首都医科大学附属北京世纪坛医院
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-外科学总论实习课主带教总结

发表日期:2018-07-20 来源:腹膜肿瘤外科 作者:于军辉 本页责编:左彦
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外科总论实习课,对将来想做外科医生的同学很重要,因为这是他们迈进外科大门的第一步;对将来不做外科医生的同学更重要,因为这可能是他们一生中距离外科最近的一段时光。作为外科学总论主带教老师,我深感责任重大,压力山大,担心自己不能把精准的知识传授给学生,更担心让立志于外科事业的同学失去兴趣。我在煎熬、忐忑、忙碌、充实中度过了两个多月,圆满完成了99个课时的主带教工作,教学相长、收获丰硕,小结如下。

教学手段与时俱进,授课内容时讲时新。每一节课前,我都会严格按照教学大纲的要求认真备课,除了每堂课的示教之外,我还搜集整理多套幻灯片和操作视频,将示教、幻灯片和操作视频结合起来,多维度、立体式传授外科学基本技术要点。除此之外,针对同学们在练习过程中出现的共性问题,我会立刻拍照并在下课前通过投影仪或微信群给同学进行逐一分析操作错误的地方,让大家对问题有直观的认识和更强的参与感。我外出学习涉及到外科总论的内容,我都会记录下来,并立即融入接下来授课内容中,第一时间在课堂上为同学们讲解。

带教过程在困难中前行,教学效果在学生中体现。由于我院教学条件有限,没有独立的外科技能培训中心,外科总论实践课要借用动物楼的空间和人员进行授课,而且教学设备严重缺乏和落后,在一定程度上影响了教学效果和同学们的积极性。为了保证教学质量,我想方设法改进教学模具,使模拟教学更符合临床实际情况。比如清创术应该使用四肢模具,往年都是用兔子做教具,将兔子腹部备皮,切很浅的切口,洒锯末模拟创口进行清创,不但增加了教学成本,有损于动物保护伦理,更重要的是影响教学效果。针对这一问题,我用PVC管和皮肤模块仿制成肢体模具(图1),最大程度上弥补这一不足,虽然有些简陋,但教学效果明显提升。肠切除肠吻合往年都是用兔子来模拟,肠切除可以准确演示,但是由于兔子肠管很细很薄,肠吻合演示效果很差,于是我自己从市场采购猪大肠,用猪大肠演示肠吻合,虽然麻烦一些并且增加了一部分成本,但教学效果明显好于用兔肠管吻合。(图2.同学吻合完成后展示“滴水不漏”的吻合效果)

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当然,再逼真的模拟也是模拟,我又努力为同学们创造去手术室参加手术的机会。在两个月的时间里,我为全班绝大多数同学每人至少创造了一次亲自上手术台的机会,上台次数最多的同学达到了5次,让同学在大三时就有机会上手术台,极大的培养了同学们对外科的兴趣。(图3 同学在手术台上)

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教学相长、收获多多。通过全程主带教一届临床医学生的外科学实习课,我学到了很多:1.充分利用了幻灯片,视频,投影,微信等现代化教学手段;2.改良了部分教学模具,不墨守陈规,在教学实践中改善教学;3.创造机会把同学带入手术室,带上手术台;4.只要有利于教学质量和教学效果的提升,准备工作再多,再烦,再累也是值得的,更是应该的,这是责任心的问题,也是最重要的!参与教学的人员,都应该把教学工作视为一种责任而不是单纯的工作。

(荐稿:李雁

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